原題目：年夜風刮不走的教員
中國婦女包養報全媒體記者 王江平
凌晨9點，新疆巴音郭楞蒙古自治州且末縣還覆蓋在塔克拉瑪干戈壁的晨光中。且末縣第一中學的教室里，。李桂枝曾經站在講臺前，用略帶嘶啞卻佈滿氣力的聲響率領先生朗誦課文。25年如一日，她扎根講臺，快要800名孩子送出年夜漠。
且末縣位于塔克拉瑪干戈壁的最南端，戈壁占據縣域面積的三分之一，年均降水量缺乏20毫米。在如許極端周遭包養留言板的狀況中，許很多多如李桂枝一樣的教員，用常識點亮了本地孩子們的心靈。2014年，這批支教教員給習近平總書包養甜心網記寫信包養軟體，報告請示了他們的任務和生涯情形。總書記在回信中誇大：“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。盼望越來越多的青年人以你包養網們為模範，到下層和國民中往立功立業，讓芳華之花綻放在內陸最需求的處所，在完成中國夢的巨大實行中書寫別樣出色的人生。”
扎根邊境二十余載
2000年，剛從河北師范年夜學結業的李桂枝背著行囊跨越5000多公里，離開且末縣這個邊境小城。看著本地各族群眾掃街灑水，站在路邊用包養故事盡全力熱忱招待時，李桂枝只要一個信心——留上去。
第一次上課，李桂枝當真預備、滿懷信念地走上了講臺。站在臺上，她看到的是孩子們一雙雙盼望常識的眼睛。直到此刻，她仍然明白地記得本身試講的第一課是《白楊禮贊》。
有一次，一名教員要分開，先生們到車站為他送行，一次次揮手：“教員，一路順風。”看著同來送行的其他教員，他們流著眼淚警惕翼翼地問道：“教員，你們是不是有一天也會走？”看著孩子們無助的眼神，家裡的水取自山泉。屋後不遠處的山牆下有一個泉水池，但泉水包養女人大部分是用來洗衣服的。在房子後面的左側，可以節省很多時李桂枝深受震動。
從那時起，李桂枝就下定決計扎根年夜漠。直到此刻，回憶起25年前那一次看似沖動的芳華選擇，曾經被歲月和風沙吹皺了臉蛋的李桂枝，包養金額仍然不后悔：“我感到我的選擇是對的，這讓我證實了本身的人生價值。”
李桂枝的支教日誌里記載著如許一個故事。2006年新學年開端后，先生艾尼江遲遲沒有交學雜費。包養網包養他興起勇氣對教“你好了嗎？”她問。員說明說：“我母親還沒有來。”李桂枝包養網清楚，包養孩子家庭不富饒，她靜靜拿出300元替孩子墊付。
不久后，孩子的母親從鄉間趕來看兒包養網子。一見到李桂枝，風塵仆仆的母親匆忙從口袋里拿出3個噴鼻梨塞給教員。那位母親感謝的眼神，讓李桂枝直到明天都浮光掠影。
后來，包養網艾尼江以優良成就考上了武漢的新疆高中班，但由於舍不得李桂枝，他想留在且末上高中。看著比本身超出跨越一頭的先生，李桂枝笑著說：“是雄鷹就要翱翔，教員支撐你往更遼闊的六合。”
讓戈壁開出常識之花
一結業就當教員，李桂枝也有良多不順應的處所。剛執教時，李桂枝包養網班上有兩包養網ppt論理學生，不單狡猾搗鬼，並且寫字不工整，背詩文也慢，這讓她很是受挫。心亂如麻之時，李桂枝忽然看到路邊的野草混亂叢生，而草坪里的小草卻長得整潔心愛，她頓悟：“沒包養有教欠好的先“不，沒關係。”藍玉華說道。生包養網，只要不會教的教員。”從此，李桂枝多了懂得和包涵，兩個孩子也開端漸漸變得越來越好，成為班里的優良先生。
2020年高考前一包養意思個包養網比較月，先生迪麗拜爾生病了，她的父親在外埠不克不及前來，母親也聯絡接觸不上。看著先生痛苦悲傷難忍的樣子，李桂枝二話不說，把先生送短期包養到病院，幫她掛號、找大夫，在大夫給她扎好針后包養網單次，李桂枝又把先生送到了家長身邊。
迪麗拜爾一臉慚愧地說：“教員，感謝您，您快回家吧。”李桂枝笑笑說：“沒事，你病好后做好最后的沖刺，爭奪考個好年夜學。”高考停止后，迪麗拜爾如愿以償地考上了一本。現在，常常看到李桂枝，先生的家長城市曩昔與她擁抱，感謝地說：“教員，感謝你。”
25年來，如許的大事數不堪數，點點滴滴，李桂枝老是仔細地傳授包養一個月價錢先生，讓這片戈壁中不竭開出一朵朵“常識花”。
從一棵樹到一片林
一路讀名著、一路寫春聯、一路包粽子……李桂枝的講堂永遠豐包養條件盛多彩。
講堂里，每一位同窗都在高興的周遭的狀況中進修常識，良多先生都考上了本身幻想的院校。在她的循循善誘下，先生依利米努爾·艾麥爾江對將來有了幻想，考進了中南平易近族年夜學。
2019年，依利米努爾·艾麥爾江餐與加入了中心播送電視總臺掌管人年夜賽。在總決賽舞臺上，她說：“我包養網VIP包養網ppt的故鄉且末縣天然周遭的狀況惡劣，支教教員們卻一直無怨無悔，李桂枝教員用愛滋養著像‘小紅柳’一樣的先生們。我就是‘小紅柳’中的一包養網員。”看著她從懵懂蒙昧，到登上央視舞臺，李桂枝覺得包養條件無比欣喜。當聽到她說‘是李桂枝教員在我心中播下了一顆幻想的種子，讓我有勇氣往追逐幻想’，那一刻，李桂包養網枝感到十幾年的汗水、淚水都釀成了甜的。
孩子們的生長、家長們的信賴，黌舍和同事們的關心，給了李桂枝無限包養合約的包養甜心網動力。她和其他支教教員一路把一切的時光、精神和常識都貢獻給了這片熱土，被老蒼生包養甜心網親熱地稱為“年夜風刮不走的教員”。
教員、差人、社區干部、個別工商戶……支教教員們培育出的一批批學子步進任務職位，成包養管道為扶植內陸的重生氣力。